第65节(1 / 2)
之前她们都报了名。
按理来说付老师是要一个个通知的,有了靠谱的陆思遇做传话筒,也省得付老师专门跑一趟。
沉晓玥点点头:“好。”
她将自己准备好的试卷递给了陆平安和陆思遇,就坐在一旁接着完善她的教学笔记。
这个年代的教学没什么体系,村里的老师教学水平也一般,年纪大一点的说话带些口音,常常会教错字。
教出来的学生,会认字的不会写字,会写字的又读不出,基础没打好,听读写三样根本对不上号,看字才会像是看天书一样难受。
陆平安就是里面的典型代表。
根据他的问题,沉晓玥重新整理了一下教学顺序,写了一份教学计划,一份教学笔记,初步构造了一份教学框架。
至于行不行,还要明天拿给付校长才知道。
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